Marché / Commerce
Référence programme
Exemple d’activité
Cycle 1
Mathématiques :
Exprimer une quantité par un nombre
Exprimer un rang ou une position par un
nombre
Comparer les masses de deux objets
Français :
Enrichir le vocabulaire
Acquérir et développer la syntaxe
Explorer le monde :
Découvrir l’environnement
Créer des situations-problèmes autour du marché.
Apprentissage du vocabulaire lié au marché (phonologie, memory…).
Sortie au marché.
Cycles 2 et 3
Français :
Utiliser le vocabulaire mémorisé.
Savoir trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille
lexicale (vocabulaire)
Géographie :
Se repérer dans son environnement proche.
Comprendre les déplacements et les positions.
Découvrir le quartier, la ville et ses fonctions.
Histoire :
CM2 – Thème 2 : l’âge industriel.
Séance de vocabulaire autour du marché (marchand, maraîchère...)
Sortie au marché avec la découverte de son environnement proche, y retourner plusieurs fois pour
voir les fruits et légumes de saison
Acheter des produits au marché pour travailler sur tout ce qui monnaie (permet
une mise en contexte)
Dispositif
Déroulement
Phase 1 - Énigmes
Classe entière.
Découverte des mots du jour (marché, citrouille…) sous forme de devinettes.
Les élèves répondent sur leur ardoise. Le professeur valide ou non les réponses.
Phase 2 - Écriture
Classe entière.
Affichage des mots et mémorisation.
Interroger les élèves : Les faire épeler (à l’endroit, à l’envers)
Phase 3 - Étude de la langue
Classe entière.
Focus sur la formation, construction d’un mot et son étude
dans le dictionnaire. Faire trouver des synonymes, antonymes,
mots de la même famille, polysémie du mot...
Exemple : maraîcher
n.m (nom masculin), maraîchère (féminin), marché,
marchand, marchandises (mots de la même famille), ...
Phase 4 - Récapitulatif
Classe entière.
Revenir sur tous les mots avec des images, par exemple, pour qu’ils puissent y associer le mot.
Notes pour les prochaines séances :
Ajouter trois mots de vocabulaire en plus et faire le même procédé.
Pour la phase récapitulative reprendre aussi les mots vus la séance précédente.