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Mairies

Référence programme

Cycle 1

Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux.

Exemple D'activité

cycle 2 /3

Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale.



Visite de la mairie pour découvrir in situles symboles
de la république Française :

  1. buste de Marianne,
  2. drapeau tricolore,
  3. tableau du président,
  4. devise affichée à l’entrée,
  5. etc...
      6. Possibilité de parler avec le maire/mairesse pour l’histoire dumonument (=mairie). MAIRIE LIENS AVEC LES PROGRAMMES

Exemple D'activité

Dispositif

Phase 1 :

Travail à faire en amont par le professeur


Déroulement

Préparation feuille support
Exemple type : feuille/carnet qui va permettre de etrouver les symboles de la République Française dans la mairie.
En fonction des cycles, on peut commencer par mettre la silhouette en noire des symboles, puis aller jusqu’à leurs définitions/fonctions à associer.

Phase 2:

    Explication des consignes


Eleves en écoute
Classe entière

 

Le professeur doit expliquer les consignes de sécurité (lieu se situant hors école), les consignes pour le respect des lieux (établissement publique, besoin de discrétion...).
Il va également présenter le travail à faire in situ grâce à la feuille support qu’il aura préparé. Il est important que les élèves aient bien compris pour pouvoir se mettre à travailler efficacement dès l’arrivée dans la mairie.

Phase 3:

    Dans la mairie

Les élèves travaillent individuellement ou en binôme. Ils marchent dans la mairie (espace délimité) pour chercher les symboles de la République Française.

 

Les élèves doivent trouver et comprendre :

  • buste de Marianne,
  • drapeau tricolore,
  • tableau du président,
  • devise affichée à l’entrée,
  • etc
      • Ils complètent la feuille support au fur et à mesure

    Phase 4:

    Retour en classe

    Classe entière Professeur en écoute active, élèves rapportent ce qu’ils ont vus et compris


    Mise en commun, discussion sur ce qu’ils ont vécus et ce qu’ils en tirent